Tipps

Literatur

Für einen ersten Überblick:

Schmid-Schönbein, G.; Siegismund, B.: „Bilingualer Sachfachunterricht“, in: Timm, Johannes P. (Hg.): Englisch lernen und lehren – Didaktik des Englischunterrichts, Berlin 1998, S. 201-210.

Ernst, Manfred: „Bilingualer Sachfachunterricht – Realität oder Wunschdenken?“, in: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 44/97/4, S. 417-421.

Kultusministerium des Landes Nordrhein-Westfalen (Hg.): Empfehlungen für den bilingualen deusch-englischen Unterricht Geschichte, Sekundarstufe I, Düsseldorf 1994.

Lamsfuss-Schenk, Stefanie; Wolff, Dieter: „Bilingualer Sachfachunterricht: Fünf kritische Anmerkungen zum state of the art“, in: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZIF / e-journal), 4/1999/2, S. 7 S.

 

Überlegungen zum Thema Fremdsprache als Arbeitssprache:

Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hg.): Fremdsprachen als Arbeitssprachen im Unterricht. Eine Bibliographie zum bilingualen Lernen und Lehren, Soest 1996.

Otten, Edgar: „Nachdenken über den funktionalen Einsatz von Fremdsprache(n) und Muttersprache(n) in der inhaltsbezogenen Arbeit“, in: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZIF / e-journal), 4/1999/2, S. 1-15.

Pilzecker, Burghard: „Bewußtmachender Sprachunterricht in englischsprachigen Sachfächern“, in: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 44/1997/1, S. 26-32.

Pilzecker, Burghard: „Fremdsprachlicher Unterricht im Rahmen des bilingualen Unterrichts“, in: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 43/1996/1, S. 9-16.

Wulf, Herwig: „Englisch im Sprach- und Sachfachunterricht. Ein Vergleich zweier Unterrichtstypen“, in: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, S. 277-283.

 

Zur Materialentwicklung:

Otten, Edgar; Thürmann, Eike; Otto, Albert u. Manfred Wildhage: „Zum Beispiel: ‚Emigrating to the World‘ – Materialentwicklung für den bilingualen deutsch-englischen Geschichtsunterricht“, in: Der fremdsprachliche Unterricht Englisch 28/1994/13,1, S. 44-50.

Tauke, Oliver: Geschichte des Vormärzes und der Revolution von 1848/1849. Eine Unterrichtsreihe im bilingualen deutsch-englischen Geschichtsunterricht in einem Grundkurs der Jahrgangstufe 12 - Untersuchung von fachspezifischen Arbeitsweisen im Umgang mit deutschsprachigen und englischsprachigen Materialien, Unveröffentlichtes Manuskript. Studienseminar für das Lehramt für die Sekundarstufe II, Bonn, 1999.

 

Themenbereich Texterschließung:

Helbig, Beate: „Lern- und Arbeitstechniken im bilingualen Sachfachunterricht aufgezeigt am Beispiel von Texterschließungstechniken“, in: Der Fremdsprachliche Unterricht Französisch, 34/1998, S. 44-48.

Helbig, Beate: Textarbeit im bilingualen Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I: Eine deskriptiv-interpretative Studie zum bilingualen deutsch-französischen Bildungsgang des Gymnasiums, (Inaugural-Dissertation) Bochum 1999.

Krechel, Hans-Ludwig: „Sprach- und Textarbeit im Rahmen von flexiblen bilingualen Modulen“, in: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZIF / e-journal), 4/1999/2, 8 S.

Pilzecker, Burghard: „Quellenarbeit im bilingualen Geschichtsunterricht. Beispiel: History auf englisch“, in: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 44/1997/4, S. 369-375.

 

Lehrbücher

Bilinguale Lehrwerke:

Otten, Edgar; Thürmann, Eike (Hgg.): Spotlight on History, Volume 1, Berlin 1995 (Cornelsen), ISBN: 3-464-07802-7

Otten, Edgar; Thürmann, Eike (Hgg.): Spotlight on History, Volume 2, Berlin 1999 (Cornelsen), ISBN: 3-464-07803-5

Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung (Hg.): Zweisprachiger Unterricht am Gymnasium. Geschichte auf Englisch in Jahrgangsstufe, Donauwörth 2001 (Auer), ISBN 3-403-03549-2

 

Original Lehrwerke in englischer Sprache:

Cloake, J.A.: Germany 1918-1945, Oxford 1997 (Oxford University Press), ISBN: 0-19-913277-1

Mason, James: The Making of the United Kingdom. Crowns, Parliaments and Peoples 1500-1750, London 1992 (Longman), ISBN: 0-582-20737-1

 

Unterrichtsmethoden